Silencio en la clase o en casa. Autocontrol. #0096

Título: Silencio en clase o casa. Autocontrol. #0096

Silencio en clase o casa. Autocontrol. #0096
Mariana Leñero S febrero 23, 2014

Clasificación:

Grado: Pre-Escolar Escolar 1-3

Nivel de dificultad: Inicial

Este video tiene como objetivo ofrecer una alternativa para que los niños, a través de claves visuales, que en este caso son diferentes objetos (un bebé, una campana y unos audífonos), logren regular sus impulsos, principalmente en conductas de inquietud en las que hay ruido.

Materiales:

6 Comentarios en “Silencio en clase o casa. Autocontrol. #0096”

THANIA TORRES PEÑA on febrero 27, 2014 a las 8:43 pm said:

Me gustaría que las técnicas se puedieran ver un poco más enfocadas a aplicarlas de forma individual en casa, pero me parece buena sugerencia

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- Mariana Leñero S on febrero 27, 2014 a las 11:42 pm said:
  
  Thania y Rosario
  
  Estas actividades las enfoqué para el manejo de un grupo de niños, no obstante el concepto de que exista una clave (bebe, campana, audífonos) que ayude a recordar al chico que puede controlar o regular su conducta es lo mismo.
  
  Es decir que el juguete o cualquier clave es la que va a funcionar al niño como recordatorio de su capacidad para controlar su conducta, en lugar de que el adulto le esté diciendo constantemente, por lo mismo pueden poner los objetos o otro recordatorio cuando están comiendo y solo nombrarlo o señalarlo. Este es el mismo concepto que pueden encontrar en la estrategia del semáforo #0057.
  Saludos
  Mariana
  
  Si me preguntan de ejemplos para la casa, podrían usar estos cuando están comiendo y están comiendo
  
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ROSARIO Bedoya on febrero 27, 2014 a las 11:15 pm said:

Podrias darnos ejemplos para aplicar en casa?? gracias

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- Mariana Leñero S on febrero 27, 2014 a las 11:42 pm said:
  
  Thania y Rosario
  
  Estas actividades las enfoqué para el manejo de un grupo de niños, no obstante el concepto de que exista una clave (bebe, campana, audífonos) que ayude a recordar al chico que puede controlar o regular su conducta es lo mismo.
  
  Es decir que el juguete o cualquier clave es la que va a funcionar al niño como recordatorio de su capacidad para controlar su conducta, en lugar de que el adulto le esté diciendo constantemente, por lo mismo pueden poner los objetos o otro recordatorio cuando están comiendo y solo nombrarlo o señalarlo. Este es el mismo concepto que pueden encontrar en la estrategia del semáforo #0057.
  Saludos
  Mariana
  
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Elisabeth Vallejo on marzo 27, 2014 a las 7:14 am said:

Hola Mariana, al aplicar esta actividad en el grupo, los niños me propusieron también una variante que te comparto porque me funciono mucho…. efectivamente a los niños de la primaria casi no les llamó la atención el bebe, pero les encanto lo de los audífonos solo que ellos querían usarlos también!!, entonces decidimos entre todos que si se prestaban los audífonos el niño que los tuviera debería permanecer sentado durante una actividad concreta, fue una sorpresa agradable darme cuenta como sirvió de estimulo para que los niños mas inquietos lograran mayor auto control, motivación y concentración durante la tarea!!
Como es un grupo aprox. de 20 a 25 niños se fueron rolando los audífonos a 1o2 niños diferentes cada día, obviamente los inquietos se morían de ganas por tenerlos otra vez, así que para seguir fortaleciendo su autocontrol y motivación se anexo otra variante para ellos! si lograban permanecer en su lugar durante una actividad concreta entonces podían escuchar con los audífonos una canción a la hora del recreo! La verdad esta actividad fue muy novedosa y motivante para los niños.
Mil gracias por compartir sus estrategias… son como unas semillitas que dan mucho fruto para nuestros niños!!

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- Mariana Leñero S on marzo 29, 2014 a las 11:31 pm said:
  
  Wow Liz, me encanta que nos compartas esta información porque entre todos se pueden ir dando ideas de las propuestas. Lo de los audifonos es genial porque además parece como una clave que pueden compartir todos por turnos. Me encanta. Saludos y espero que otros tengan la oportunidad de leer tu comentario para tomarlo en cuenta. Mariana
  
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