Atención a la palabra para hacer lo adecuado

Título: Atención a la palabra para hacer lo adecuado #0088 regresar

Atención a la palabra para hacer lo adecuado #0088
Eva Andrea Belmar Pesch julio 26, 2016

Clasificación:

Grado: Pre-Escolar Escolar 1-3

Nivel de dificultad: Inicial

En este video se presenta un ejercicio divertido y sencillo de los llamados “Go no Go” o Hacer no Hacer. Se trabajan las funciones ejecutivas de la inhibición y regulación de las respuestas a través de una actividad en la que los niños deben responder a un estímulo, mientras están desarrollando una actividad motora gruesa. Las instrucciones deben ser claras y precisas.

Materiales:

17 Comentarios en “Atención a la palabra para hacer lo adecuado #0088”

Carlos Britez on julio 10, 2013 a las 1:28 am said:

Muy bueno, lo haré, luego les cuento. Luca que esta a mi lado me pide que les diga gracias por la pelota comilona!! jaja

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- Mariana Leñero S on julio 10, 2013 a las 7:36 pm said:
  
  Carlos, Alejandro y Luca
  Muchas gracias por escribirnos y estar probando nuestros materiales y recursos, nos sentimos muy contentos de que les estén sirviendo. Gracias a ustedes por ser parte de activibox.
  Por cierto, esta actividad es muy buena porque aun cuando parece que solo es escuchar instrucciones ayuda a nuestro cerebro a manipular varios tipos de información: asociarlas y retenerlas y con esto hacemos que nos sea más fácil por ejemplo el cálculo mental (hacer operaciones en la mente sin usar el lápiz, trabajar mas rápido haciendo dos cosas a la vez: escuchar y copiar, etc). Saludos y estamos en contacto. Mariana
  
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Maria Elena Ramirez Lopez on septiembre 18, 2013 a las 3:53 pm said:

MUY INTERESANTE LO PRACTICARE CON MI NIÑO LES AGRADEZCO POR ESTOS CONSEJOS MUY UTILES

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- Mariana Leñero S on abril 5, 2014 a las 4:23 pm said:
  
  Ma Elena
  Como te fue con tu hijo al practicar este ejercicio? Espero que bien y que luego nos cuentes tu experiencia y si realizaste algunas modificaciones.
  Saludos
  Mariana
  
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JACQUELINE PORRAS on febrero 28, 2014 a las 10:56 pm said:

no lo puedo ver

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- Mariana Leñero S on abril 5, 2014 a las 4:24 pm said:
  
  Hola, aquí les paso unas instrucciones para corregir problemas frecuentes con videos en los equipos de computo.
  
  ¿Qué debo hacer para que el video se reproduzca correctamente o se vea bien?
  
  Existen varias posibilidades por las que el video no se ve correctamente. Siempre estamos dispuestos a ayudarte a resolver los problemas.
  
  La gran mayoría de usuarios no tienen este problema. A continuación, una lista de los problemas más frecuentes y las soluciones que les hemos dado.
  
  El video no se puede ver en absoluto. Normalmente, esto se debe a un plug in del navegador. Para ver si este es el problema, por favor, usa otro navegador – cambia de Firefox a Internet Explorer o a Safari.
  
  Hay miles de plugins y aunque usamos uno de los reproductores de video más populares, los desarrolladores del plugin no siempre verifican si éste interfiere con el reproductor de video.
  
  El video inicia y se detiene –Esto ocurre normalmente cuando el ancho de la banda disponible no es suficiente para descargar el video más rápido de lo que se está viendo.
  
  El video se detiene y no se puede adelantar. Esto ocurre cuando se pierde la conexión entre la computadora y el servidor en el Internet desde donde se está enviando el archivo del video. En el momento en que se estaba descargando el archivo, la conexión se perdió y la descarga se detuvo. Como resultado, sólo se descargó la primera parte del video.
  
  Para reiniciar el video, necesitas actualizar (refresh o reload) la página. El video iniciará la descarga desde el principio. Haga clic aquí para aprender acerca de cómo adelantar más rápido.
  – See more at: http://www.activibox.com/ab_activities/atencion-la-palabra-para-hacer-lo-adecuado-0088/#comment-851
  
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Soledad Donoso Allendes on marzo 17, 2014 a las 3:32 pm said:

Me parece una excelente sugerencia, para trabajar con los niños.
Gracias

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- Mariana Leñero S on marzo 18, 2014 a las 1:14 am said:
  
  Gracias Soledad por tu comentario. A mi también me parece muy buena porque favorece además las habilidades en la memoria de trabajo y el control mental al tener que manipular información en la mente.
  Soledad, si eres quien creo que eres, te mando un abrazo muy grande y me da mucho gusto que como especiliasta este por estos rumbos de este proyecto. Saludos
  
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GINGER LARIZA RINCON VARGAS on abril 3, 2014 a las 11:06 pm said:

hola buenas tardes, me parece muy interresante la estrategia planteada pero me gustaria saber cual es la frecuencia con la que se debe realizar esta tecnica, debe ser diario?

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- Mariana Leñero S on abril 4, 2014 a las 12:43 am said:
  
  Ginger
  La frecuencia depende de cuánto interés se va generando porque no siempre es positivo hacer algo constantemente si el mismo chico no se siente motivado o entiende para que le está sirviendo. En este sentido mi recomendación, con base en mi experiencia es que procures que tu hijo sepa que lo está haciendo para ayudarle a concentrarse y a mejorar el control mental (depende la edad como lo expliques). Puedes ir mezclando las actividades una vez a la semana o dos dependiendo de como va avanzando. Saludos
  Mariana
  
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danny Mejia on junio 4, 2014 a las 5:15 pm said:

excelente material para aplicar con mis hijos y estudiantes, es una herramienta pedagógica y psicológica muy valiosa que se debe aplicar de acuerdo al interés y al avance de cada persona.
muchas gracias por tan valioso conocimiento, Mariana te envío un saludo muy especial.

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- Mariana Leñero S on junio 6, 2014 a las 6:04 pm said:
  
  Danny
  Gracias a ti por tu comentario y efectivamente con esta actividad se desarrollan muchas habilidades neuropsicopedagógicas que involucran tanto la conducta como la atención y el aprendizaje. Permite la flexibilidad del pensamiento, la atención y el cambio de esta a diferentes focos, etc.
  Gracias de nuevo por tu comentario,
  Mariana
  
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Monica Martínez Hernández on junio 4, 2014 a las 7:36 pm said:

Hola, tengo una duda, puede ser cualquier cuento y yo ir diciendo la palabra aunque no tenga que ver con lo que estoy leyendo o me tengo que inventar uno en donde mencione los colores azul y rojo? No entendí bien esa parte.
Saludos y gracias¡¡

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- Mariana Leñero S on junio 6, 2014 a las 6:06 pm said:
  
  Monica
  Ambas opciones pueden ser posibles, lo importante es darle el valor linguistico (rojo, azul, mariposa, perro) a una acción para que le pensamiento se flexibilice (busque opciones) y a la vez para genera atención
  Saludos y espero que te sirva de las dos formas
  Mariana
  
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Luis Ruiz Figueroa on junio 11, 2014 a las 3:38 am said:

voy a ponerlo en practica con mi hijo el tiene ese problema q no escucha en clase y se distrae mucho

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paola matamoros on agosto 6, 2014 a las 10:44 pm said:

Me parece una buena actividad para mi hijo lo pondre en practica al llegar a casa y ver cual es el resultado que obtengo de mi hijo, porque luego mi hijo es muy disperso en sus pensamientos y se pierde en el horizante.

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Ana Lilia Robles Cruz on mayo 7, 2015 a las 10:09 pm said:

Que pasa si el chico se equivoca o no quiere responder porque se centro mas en el juego?

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