ActiviBox Programa de logros

Título: Programa de logros -#0023

Programa de logros -#0023
Mariana Leñero S febrero 24, 2015

Clasificación:

Grado: Pre-Escolar

Se presentan los pasos para explicar y poner en práctica un programa en el cual se promueve una conducta positiva (objetivo) con un logro a cumplir. El cumplimiento de este logro se va evaluando a través de un formato que muestra visualmente sus avances y lo lejos o cerca que está el niño de lograrlo.

Materiales:

31 Comentarios en “Programa de logros -#0023”

olga archila on febrero 27, 2013 a las 5:26 pm said:

Excelente programa,,,mi recomenacion es que los 14 dias de prueba, no deberian exigir los datos de tarjetas o formas de pago , ya que como es de su conocimiento no es facil dar estos datos, hasta tanto no se tenga la confianza, y por ello los 14 dias para conocerlos y verificar si hay seguridad en este servicio. excelente aporte a los padres y educadores…me encanto . desde venezuela

Inicia sesión para responder
- Ricardo Solar on febrero 28, 2013 a las 11:35 pm said:
  
  Hola Olga, antes que nada, muchas gracias por tomarte el tiempo de darnos tus comentarios, nos hace felices que te guste la página. Estamos pensando como hacerle para resolver la situación que comentas, balanceando por un lado el dar acceso gratis a todos los documentos (o a algunos) y por otro lado la necesidad que tenemos de cubrir nuestros gastos (muchos) y pagar a nuestros especialistas. Con tu ayuda y la de la comunidad vamos a encontrar una solución. Te pido un favor, si puedes, nos podrías dar tus sugerencias contestando estas cuatro preguntas?: por favor haz clic aquí (o copia la dirección en tu navegador) https://www.surveymonkey.com/s/L5ZQ58K. Saludos: Ricardo
  
  Inicia sesión para responder
Carlos Britez on junio 3, 2013 a las 12:17 am said:

bueno, ya imprimi la hojita, le explique a Luca, y le encanto la idea!!
nuestro problema es que no se queda quieto a la hora de comer y si te soy franca, me pongo de mal humor pues siempre termino retandolo por que “come Poco” se mueve todo el tiempo” y le dan “ganas de ir al baño ” a cada rato, ya te contare como me va. besos Alejandra

Inicia sesión para responder
- Mariana Leñero S on junio 3, 2013 a las 1:32 am said:
  
  Carlos y Alejandra
  Les deseo mucha suerte con esta hoja, pero también es importante que no abusen de ella, es decir no hagan de todo objetivo un programa de logros sino, como lo comentan de este objetivo en específico de la comida.
  Pongan a la vista que meta va a lograr pero que no sea ni muy difícil de cumplir ni muy fácil y que no sea material el premio al menos que sea después de haber cumplido varios privilegios por varias veces.
  Establezcan antes de ponerlo en práctica que significa permanecer sentado y si van a dar tres avisos antes de que no se considere que no logró la palomita o la estrellita, esto ayudará a Luca a ir regulando su conducta no como estímulo o error, sino a través de avisos.
  Saludos
  Mariana
  
  Inicia sesión para responder
  - Carlos Britez on junio 20, 2013 a las 6:16 pm said:
    
    Te cuento que van ha hacer casi tres semanas que lo aplico en la cena, y con excelente resultado!!! al principio le costaba muuchhooo, ahora, se sienta, come Todo!!, se levanta y va al cuadrito y pone la palomita! por ahi, se levanta sin darse cuenta y le digo: Lucaaaa, aun no terminaste . Ah cierto! y se sienta inmediatamente. Los seguire haciendo y seguro que aumenta de peso.
    
    Inicia sesión para responder
    - Mariana Leñero S on junio 21, 2013 a las 3:40 pm said:
      
      Me da mucho gusto que esté funcionando…. como todo en la vida es importante que luego establezcan paulatinamente objetivos que vayan cumpliendo sin que necesariamente haya un reconocimiento como tal, el reconocimiento es cumplir con lo que se planteo. Esto lo digo principalmente por la importancia de ir comenzando a favorecer que exista la motivación intrínseca, es decir creada por uno mismo y no por el exterior. El progrmaa de logros es una forma de ir promoviendo esto. Gracias por compartir
      
      Inicia sesión para responder
Beatriz Gonzalez Ortuño on junio 9, 2013 a las 5:00 pm said:

me parece rescatable que el logro se “enuncie” en positivo, como comentas esto repercute en autoestima al mandar el mesaje de “tu puedes”

Inicia sesión para responder
elva cienega segura on julio 30, 2013 a las 4:28 pm said:

mi hijo tiene tres añitos crees tambien pueda aplicar tus tecnicas cress k el las pueda entender

Inicia sesión para responder
- Mariana Leñero S on agosto 6, 2013 a las 12:01 am said:
  
  Elva
  Perdón que me tardé en contestarte, pero efectivamente le pueden servir, es más a los tres años es super efectiva esta y todas las estrategias en las que te apoyas de imagenes porque está mucho más desarrollado el manejo de información concreta (logros en los que ves como avanzas) que lo verbal y lo que nosotros como adultos les decimos que debe de hacer. Todas las estrategias por ejemplo que he compartido asociadas con el control de impulsos (uso del semáforo, burbujas de autocontrol, fotografía de conductas positivas, etc) están asociadas directamente a esta habilidad que he comprobado que tienen los pequeños en responder mejor en la medida que lo tocan o lo ven. Te deseo mucha suerte en poner esta estrategia en práctica y acompañarla con las otras que también presentamos para la edad de los 3 años
  Saludos
  Mariana Leñero
  
  Inicia sesión para responder
sharely aguilar on agosto 24, 2013 a las 5:41 pm said:

hola, buenas tardes saludos desde Quintana Roo, Mexico, tengo dos situaciones por las que me gusta esta paguina por las estrategias y las ideas que puede aplicar con mis alumnos ya que tengo dos casos de TDH, me gustaria aplicar tus estrategias para ver que resultados puedo adquirir en un tiempo de 2 a 3 semanas para ver el avance, pero lo que mas me inquieta, es como puede hacer que estos dos pequeños de 2 de preescolar puedan poner atencion en las clases.
por otra parte me gustaria ser parte de esta blog. para saber un poco mas y como poder ayudar a estos pequeños.

Inicia sesión para responder
- Mariana Leñero S on agosto 25, 2013 a las 4:38 am said:
  
  Sharely
  Gracias por tu comentario, efectivamente las actividades que proponemos respecto a poder favorecer la atención y el autocontrol se pueden poner en práctica de forma grupal, y más aún cuando lo que ayudas a establecer con tus estudiantes que tienen dificultades objetivos y metas especificas que ellos pueden llevar a la práctica y valorar junto contigo sus avances. Las estrategias y actividades que proponemos tienen su ficha de trabajo y ahí te damos más información de que áreas se están apoyando y como puedes hacer variaciones. Si consultas este material estoy segura que podrás contar con más información sobre como ayudar a estos pequeños.
  Saludos
  Mariana
  
  Inicia sesión para responder
  - VERONICA SEGUNDO on octubre 9, 2013 a las 3:10 pm said:
    
    holA Doctora: no puedo acceder al documento porque no he pagado usted me podria ayudar a enviarmelo quiero conocer cuales son las estrategias que se deben aplicar para un niños con TDH tiene 9 años y ademas tiene 2 hermanitos de 4 años que siguen su mismo comportamiento y ya no quiero que esto se vuelva un problema con los tres. muchas gracias.
    
    Inicia sesión para responder
    - Mariana Leñero S on octubre 10, 2013 a las 12:26 am said:
      
      Verónica
      Me encantaría poder enviarte el documento pero esta es una actividad que se puede ver con la suscripción y no puedo compartirla también por respeto a las personas que si están pagando. Espero que lo puedas entender y que consideres por lo menos intentar un mes de apoyo y con esto poder contar con esta información, esta página la conformamos un grupo de especialistas y para poder seguir subsistiendo y dar este apoyo es necesario que contemos con los recursos financieros para hacerlo. Mariana
      
      Inicia sesión para responder
Cecilia De Sahagun on septiembre 19, 2013 a las 3:38 am said:

Hola quisiera saber porque no puedo ver el video

Inicia sesión para responder
Ricardo Solar on septiembre 20, 2013 a las 5:23 am said:

Hola Cecilia, de inmediato te mando un email con unas instrucciones para resolver el problema. Saludos

Inicia sesión para responder
Adriana Medina Lopez on octubre 8, 2013 a las 9:35 pm said:

Hola mi hija tiene 3 años y este es su primer año en la escuela, ingreso a primero de preescolar, sin embargo ya tiene 3 semanas en las que 3 de cinco dias de la semana llora porque no quiere entrar a la escuela. Mi pregunta es ¿esta reacción es normal? y ¿esta actividad me ayuda para motivarla a que logre entrar sin llorar? por su atención muchas gracias

Inicia sesión para responder
- Mariana Leñero S on octubre 10, 2013 a las 12:35 am said:
  
  Adriana
  El programa de logros puede funcionar para este tipo de situación no obstante también es importante que consideres que el llanto de tu hija forma parte de un proceso de adaptación en el que es importante entender y empatizar. En ese sentido el programa de logros puede servirte como apoyo pero no como la herramienta principal. Creo que antes que esto podrías buscar alternativas asociadas a la empatía, y expresión de sentimientos (puedes buscar estas opciones) para prepararla a que cuando tiene estos sentimientos ella los pueda expresar y no solo actuar con el llanto. La reacción es normal en la medida que también tu la tomes normal y puedas decirle que entiendes que te extrañe pero que así es (trata no engancharte en mucha explicación porque puede luego volverse un drama) pero si dale una explicación. Es importante y creo que lo principal de todos los consejos es que investigues en la escuela como le va después de que la dejas y si esta conducta continua, ya que aveces es solo el inicio y esto puede ir disminuyendo. Cualquier cosa que suceda después me puedes consultar. Mucha suerte. Mariana
  
  Inicia sesión para responder
Verónica Pérez Reyes on noviembre 8, 2013 a las 3:01 am said:

Gracias por adjuntar los formatos. Me será muy útil con mis alumnos.

Inicia sesión para responder
- Mariana Leñero S on enero 7, 2014 a las 4:22 am said:
  
  Verónica
  Los formatos son un ejemplo de lo que puedes usar, y me ha sido muy beneficioso cuando el formato que se utilice esté asociado con algo que motiva al niño y que puede colocar en su cuarto o lugar donde trabaja.
  Saludos
  Mariana
  
  Inicia sesión para responder
susana torrijos delgado on febrero 4, 2014 a las 1:41 am said:

hola

hola… pondre en practica este consjo para el problema de la tarea escolar espero que funcione

Inicia sesión para responder
- Mariana Leñero S on febrero 4, 2014 a las 6:00 pm said:
  
  Susana
  Espero que si funcione con el programa de tareas, pero recuerda que es importante que quede claro que es una responsabilidad que tiene que cumplir como parte de sus deberes. El hecho de que tenga un programa de logros lo motiva a seguir y a ponerse retos que no tengan que ser materiales sino que le ayude a dirigir su atención y motivación. Saludos Mariana
  
  Inicia sesión para responder
Carmilla Karnstein on marzo 15, 2014 a las 4:13 am said:

Muchas gracias por las estrategias, he aplicado algunas de ellas con mis alumnitos y les agradan mucho. Esto de plantear objetivos personales me parece muy importante con los niños -actualmente tengo un grupo de primer grado- ya que desde pequeños se hacen consientes de que sus actos tienen consecuencias y que por ende los resultados no serán los mismos si decido actuar de cierta forma.

Inicia sesión para responder
- Mariana Leñero S on marzo 18, 2014 a las 1:19 am said:
  
  Carmilla
  Muchas gracias por tu comentario y me da mucho gusto que lo estes usando con un grupo de niños. Lo que considero además como un punto importante es que el privilegio o logro que ganen esté en consecuencia con el objetivo que se ponen porque así al lograrlo se hace mas evidente. En grupo hay otra actividad que propuse que se llama todos podemos ganar que hace que todo el grupo luche por un objetivo en común, puedes revisarla y ver que te parece. Saludos Mariana
  
  Inicia sesión para responder
Rocío Niño on abril 11, 2014 a las 2:30 am said:

Muchas gracias, excelente video. Mi hijo tiene 9 años y hace un año le diagnosticaron TDAH, cuándo uso éste tipo de estrategias con él, funcionan muy bien mientras está sujeto a la recompensa, pero luego vuelve a comportarse igual, te agradecería que me explicaras, según tu experiencia, hasta cuándo debo premiarlo.

Inicia sesión para responder
- Mariana Leñero S on abril 14, 2014 a las 5:33 pm said:
  
  Rocío
  Lo que te recomiendo es que analices “la recompensa” para saber que tanto está representando el logro, porque como lo digo, es mejor que no sea algo material sino que represente el reto cumplido, quizás por ahí puede ayudarte a que el lo vaya integrado.
  La otra parte es que hay que recordar que muchos niños y adultos con TDAH (inclusive sin ) necesitan tener a la vista y que se les recuerde a lo que van a llegar, su consecuencia, negativa y positiva, es decir no la tienen en la mente de forma natural y sin ningún recordatorio. Eso no quiere decir que no quieran o que no les importa sino que el impulso motivacional y la capacidad de retener en la mente la imagen de lo positivo en un futuro no se les da tan facilmente. Por eso el programa de logros sirve y quizas lo que será importante es que luego, a medida que crezca, el sea el que se ponga su logro y lo maneje el de las formas que el quiera, porque le va a servir de motivador y recordatorio.
  Saludos y mucha suerte. Te recomiendo revises los videos en los que hablo a los niños porque puede que si los ve tambien le sirvan a su responsabilidad.
  Saludos
  Mariana
  
  Inicia sesión para responder
ivette corzas garcia on junio 29, 2014 a las 3:40 am said:

Hola, yo he aplicado con mi hijo algunas herramientas parecidas que yo misma diseñe , y me dieron muy buenos resultados, el tenia cuatro y cinco años, no soy experta en estos temas, soy maestra universitaria, pero intento buscar opciones para que mi hijo mejore en su conducta y limites, como se las puedo compartir.

saludos, me encantó la página

Inicia sesión para responder
- Mariana Leñero S on julio 1, 2014 a las 3:27 am said:
  
  Ivette
  Gracias por tu comentario y me da mucho gusto que este tipo de estrategia tenga sus diferentes variaciones pues lo importante es adaptar cada una a las necesidades específicas de cada niño y familia. Para compartir las tuyas puedes contactarnos a nuestro correo y nos ponemos de acuerdo, te parece?
  Mil gracias Mariana
  
  Inicia sesión para responder
Ivonne Carolina Fernandez Allende on febrero 25, 2015 a las 7:49 pm said:

Hola Mariana. Como siempre muchas gracias por consejos y programas tan útiles para trabajar con mis niños. Las estrategia que propones son excelentes. Muchas gracias por compartirlas. Actualmente la manejo con varios de mis niños y he visto grandes adelantos. Mil gracias. Saludos.

Inicia sesión para responder
Ximena Márquez Santos on marzo 8, 2015 a las 5:32 pm said:

no he podido oir el video , se ve pero no se oye nada

Inicia sesión para responder
Elaine Lions on octubre 21, 2015 a las 5:49 pm said:

Me interesa mucho poner en práctica esta estrategia; en dónde puedo acceder a los formatos? Los veo en el video y ya leí el pdf con la explicación de la estrategia, pero no encuentro los formatos para imprimirlos. Gracias y saludos!

Inicia sesión para responder
- Mariana Leñero S on noviembre 6, 2015 a las 12:45 am said:
  
  Elaine
  Abajo del video estan unos documentos donde se explica la actividad y terminando la actividad explicada se encuentran los formatos.
  Espero lo puedas encontrar.
  Mariana
  
  Inicia sesión para responder